在冬日的午后，一场别开生面的活动——“五维视界：探索你的性格坐标”悄然拉开帷幕。2024年12月5日，罗襄老师与吴昊飞老师带领着学生通过性格测评工具更科学地认识自己，为职业规划和个人成长提供新的视角。

MBTI：趣味与局限并存

“你们是否注意过，很多网上的MBTI量表测试结果总是模棱两可，甚至彼此矛盾？” 罗襄老师从一场互动提问开始，逐步拆解MBTI的流行与问题。她以英语专业的视角指出，市面上常见的MBTI中文版本多为机器翻译，许多题目的措辞并不严谨，可能会影响测试的准确性。“测量工具本身的问题，会让结果失去科学性，而我们也容易因此误解自己的性格特质。”

紧接着，吴昊飞老师进一步讨论了MBTI的理论局限性。他指出，这种测评将人划分为二元对立的类型，忽视了性格的多维度和连续性。“尤其是在职业规划中，我们需要的不是贴标签，而是理解性格对行为的深层影响。MBTI或许适合初步探索，但在精准度和实用性上还有很大不足。”两位导师的分析为学生提供了新的视角，也引发了他们对性格测评科学性的思考。

大五人格：科学测评的新工具

活动的核心环节聚焦于更科学的大五人格量表。吴昊飞老师向学生们解释了这一量表的基本理论——开放性、责任心、外向性、宜人性、情绪稳定性这五个维度如何全面反映个体的性格特质。他强调：“大五人格量表并非二元划分，而是通过数据展现一个连续谱系，每个分数都有特定的含义。”

学生们分组参与测评，并在导师的指导下完成了得分计算。教室中弥漫着安静而专注的气氛，随着测评结果出炉，学生们对自己的性格特质有了更清晰的认知。

从数据到行动：分析与优化的结合

“我的开放性分数很高，这是不是意味着我适合尝试更多未知领域？” 一个学生举手提问。吴老师肯定了她的想法，同时补充道：“这也是你的优势所在。但开放性强的人可能在实际执行中缺乏耐心，未来可以着重培养项目管理的能力，让自己的特质更有竞争力。”

另一名学生则为自己较低的情绪稳定性分数感到担忧。罗襄老师安慰道：“低分并不意味着劣势。它可能表明你对情绪变化更敏感。未来可以通过正念训练或压力管理提升自我调节能力，同时将这一敏感性转化为共情能力的优势。”除了具体分析，老师们还提醒大家，求职简历中如何运用人格测评结果尤为关键。建议学生量化实践经历，明确展现成果，并通过调整表达方式，让自己的性格特质成为求职中的亮点。

走向更深的自我理解

活动结束后，学生们纷纷表示，这不仅是一场测评体验，更是一次关于自我认识的深入探索：“以往做MBTI的时候，我总觉得结果很模糊，这次通过大五人格量表，我第一次清楚地看到了自己的性格画像。” 另一位同学感慨道：“以前以为性格是固定的，没想到可以通过方法和努力，让自己的短板变成发展的动力。”

这场性格探索活动没有夸张的口号或形式，却以深度的体验和专业的指导让学生们收获良多。从测评工具的选择到个人特质的优化，从数据分析到具体行动建议，两位导师用科学与实践为学生点亮了一条成长之路。未来的日子里，这些带着新认知的学生将继续探寻自我，不断挖掘潜能，将性格特质转化为走向成功的力量。