2021年10月27日，21级赵丹导师组在远景学院多功能3教室开展了“认识你自己——大学生，你的任务”主题分享会。本次分享会作为新生见面会的续集，为大一新生带来大学生的身份认知、学习态度、学习方法等各方面的分析。

会议开始，导师赵丹用提问“大学生，你的任务是什么？”与大家展开互动，随后赵老师结合远景学院的育人理念，分享了联合国教科文组织提出的大学生的主要任务：4L——learn to do;learn to be;learn to be with others;learn to how to learn。并对每一个L做出了解读：

Learentodo，学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务，坚持不懈并力求完善；

Learentobe学会做人是指建构符合道德的价值体系，并承担个体的社会责任，热爱生命并感激生活的给予。学会做人还意味着除关注自己之外，还有对亲情和友情的看重，与亲朋好友之间的密切联系，对父母的关心和体贴，并承担应尽的义务，是‘做人’本来的含义。

Learn to be with others，学会与人相处是指为了更好地发挥自己的潜能，人们需要得到周围环境的支持和帮助，至少不应该受到别人有意的阻挠。而良好的人际关系是营造个人工作和生活环境的必要前提。

Learn how to learn，学会学习是当今时代的总体要求，也是大学学习的改变所在。大量的知识需要在实际工作中不断学习和掌握，因此大学中对知识的掌握只是学习的一部分，更重要的是要学会学习的方法。

分享会的第二部分赵丹老师围绕大学生的学习展开，从学习的现状和原因到学习的影响因素再深入到学习策略的分享。

老师首先揭开了学习现状的秘密，在高等教育大众化的背景之下，入学率、大学之前的教育和大学新生等方面相比之前都发生了很大的变化，体现在学生的数量、质量、学习认知和学习态度上。从学习目标、课程特点、教师的教学风格、学习方法、思维方式、课程考核等各方面对比了中学与大学学习的不同，让大一新生定位自己的身份，建立学习信心。

学习状态的影响因素主要是外在和内在的，其一：从外在来看，就业压力的不断上升，学生热衷于证书与实践，忽略了专业的学习；学校的教师管理、教学作风、学习环境等会对学生产生不同程度的影响。其二:从内在个人来说，大部分的学生功利性学习忽略了学习的本质；在学习适应方面，缺乏正确的理解和引导，难以适应大学的学习生活；甚至缺少对自己学生身份的认同感，认识不到学习的价值。

针对上述问题，老师也提出了相应的解决方案，首先引导大家正确认识学习，让学生认识到学生才是学习的主体，而并非外力。“学生是教育的手段和中心、根本。学是目的，教是手段。而教师则负责引起学生对知识的热情和兴趣。学生主体，教师主导，启发是重要的手段。”其次提醒大家建立科学的学习方法，专业课、通识课的学习都不能放松，完满活动和商科课程也不能落下，通识课是提升各种能力的途径，和专业课相辅相成并举例说明。

分享会尾声，赵丹老师对21级新生提出了建议：了解培养方案、做好学习规划、预设毕业打算；做好时间管理；保证阅读；发展一项拿得出手的兴趣爱好；学好一门外语；交几个益友；做一个终身学习者。

分享会清除了大一新生对大学学习的迷雾，同学们收益良多。

撰稿人：刘潇聪

供图者：周燕