为了回应学生在专业发展方向、专业学习技巧和方法、专业领域提升和成果积累途径等方面的问题，远景学院推出了“专业能力提升计划系列活动”。5月12日，在远景楼102活动室，由强杨老师导师组承办的“大数据与软件学院进远景”活动顺利举行，本次邀请大数据与软件学院公共基础教研室主任吕云山老师进行交流，为同学们答疑解惑，活动由科学基础教研室主任强杨老师主持，黄煌老师、李梦雪老师及导师组相关专业同学参加。

活动伊始，强杨老师介绍了本次交流的目的，希望大家借助本次面对面探讨机会，就即将到来的专业领域学习，直接提出自己的问题和困难。接着，针对同学们提出的专业及专业课程设置、专业学习方法、时间管理、专业领域发展、证书考取、学科竞赛、实践平台等方面问题，吕云山老师进行了详细解答。

为了帮助同学们具体了解吕老师的一些学习建议，现将一些共性问题进行归纳，希望对同学们有所帮助。

感觉专业知识会很难？

专业课程的设置有明确的目标和原则，是有体系的难度提升。如果有人说感觉学了很多东西，但是回想起来又好像没学懂，那是因为持续努力的劲头还不够，遇到问题和困难一定要坚持和挑战，不能半途而废。有很多学生，在技术领域比教师研究的都深，远景学院就有薛博桓、梁永锐等同学的例子，这说明他们掌握了专业学习的一个秘诀，那就是不断的钻研和更多的动手实践，只有这样的学习才是有效的、持续的，这也是专业领域学习的乐趣。

担心自己时间不够用怎么办？

很多同学加入了社团，或者需要完成很多学习之外的任务，一直纠结是否要退出、放弃等等，如何评价这些事务对自己是否有帮助呢？请想一想，你的表达沟通能力、策划组织能力、团队合作能力等是否有提升？社团或者任务都是有设计目的和意义的，你在参与过程中注重锻炼没有？是否有认真付出过呢？另外，学业提升需要高效率，高效的利用时间、高效的学习方式、专注的学习态度，请先学会如何高效率，时间从来都要看自己如何利用和管理。

专业课的学习要怎样做规划？

大二我们要学习的主要是专业领域基础课，到了大三才会真正深入核心专业知识学习，建议螺旋式的学习规划，制定一段时间内需要达到的目标，不要把目标长远化，否则可能很难持续，也不要想着一蹴而就，要注意总结和反思，如《算法与数据结构》这门课程非常重要，所以学习目标就不能只是为了过关，而是要会用，理解学习它的真正意义。

有了未来目标后要怎么办？

未来规划以及职业定位很重要，需要提前做好相关的准备，不论是自己希望的还是父母建议的，不明白的地方要自己去了解研究，去找一些资料或寻求帮助，这样才能够有自己的判断。现阶段一定要注意打好基础，不能入门，始终都会觉得困难。另外，任何学习过程，教师只是引路人，更多的是需要“自己动手”，学习也不能只是在“听懂了、看懂了”的阶段，要升级到知识的掌握，现在知识来源途径非常多，也很好获得，但是一定要动手去实践，真正的掌握才是最终目的。

活动最后，强杨老师总结到，在导师组的日常交流中，也会与大家探讨相关问题，但是专业老师的指导和建议，是另一个角度的经验分享，两者能够相互的补充和印证。另外，希望通过本次活动，与专业院系建立更加密切的联系，同学们以后在专业学习过程中能够更加积极的与专业老师进行反馈和交流。通专融合促进个体发展是我们的目标，希望同学们能将通识教学中习得的知识、能力、素养等融合到专业学习中，跨学科思考将能够更好的帮助大家提升学习效果。

袁兴珍、郭瑞佳（撰稿）

科学基础教研室（供稿）