完满教育是学校探索创新的素质教育大平台，紧扣立德树人根本任务的生动实践，更是学生从校园人成长为社会人的重要路径。而班团干部是班团支部的中坚力量和建设核心，也是辅导员的得力助手。全面贯彻落实完满教育应当以班团干部为切入口。

为使以班团干部为代表的在校大学生更深入理解和践行完满教育，2021年4月12日晚上9点，远景学院2020级班委会在花果书院会议室如期举行。本次会议的主要内容为完满教育的育人理念与思路解读，由辅导员付海明老师担任主讲人，陈秋悦、杨畯皓两位班导师以及全体班团委员参加了会议。

“生活即教育”

大会伊始，付老师通过精炼的主题、生动的案例、详细的讲解，向同学们阐述了完满教育的育人理念和工作思路，并提出了“1+4+n”完满新模式。“1”指以学生的成长与改变为中心——作为辅导员，学生的大家长，她始终密切关注着每一位学生的完满状况。她认为，要把学生放在整个完满教育的中心，活动围绕着这个中心开展才有意义；“4”指四大完满板块——社团活动、志愿服务、艺术修养与实践、竞技体育共同构成完满体系，学生只有不断涉猎，不断选择，才有机会博采众长，凝练成长；“n”指学生创造的无限可能性——每个学生都是独一无二的存在，相信通过完满教育的理解和践行，定能找到属于自己的光芒和色彩。

“社会即学校”

大会过程中，付老师亲切询问大家关于“你心中的完满”这一问题的理解，回答各异，但归根来讲，大部分班团干部可以意识到完满教育的本质，即为素质教育的踏实践行。通过独具特色的完满教育，让教育的过程不再是单纯的说教，让素质教育不再是纸上谈兵，真正的走进校园，来到我们的身边。完满教育这个名字被赋予了人们对教育的无限希望和期待。

“教学做合一”

长期以来，学校明确定位，为培养信息产业企业经营管理者而不懈努力，也正是依靠完满教育得以逐步实现。国家和社会期盼着通过教育能够让广大青年学生“德、智、体、美、劳”全面发展，成为“爱国、励志、求真、力行”的新时代青年。完满教育在实现这一切的同时更多重视学生个人兴趣爱好的培养，正因为如此，完满教育下的商科之路也更加活力四射。在此，学生能学到更多第一课堂外的知识，拓宽专业学习外的视野，从而为未来迈向社会，找到更多成功的可能性。

生活决定教育，教育改造生活

大会最后，两位班导师向班团干部们给出了诚恳实用的“完满”小建议，帮助大家进一步理解了完满教育的理念，清晰了完满教育在实际工作中的具体体现，并对下一阶段班团干部面向支部成员的宣传工作做出全面详细的部署。付老师再次强调，完满教育，是学生“认知社会、读懂世界的过程”、“孕育力量、传播责任的土壤”、“创造快乐、收获价值的桥梁”，完满之路，一个也不能掉队。

“教育应该为未来做准备，学生应该具备完整的人格”。完满教育用埋头苦干的精神不断夯实、拓宽同学们的成长平台，让学生在参与完满教育中学会思考、表达、沟通，在践行完满教育中不断发展兴趣、传递责任、学会审美和健全体魄。通过完满教育不断地认识全面的自己，做好现在的自己，成就可能的自己，成为勇立时代潮头、敢闯敢拼的“逐梦人”。

供稿 远景学院2020级新闻宣传中心

撰稿/拍摄 刘林涛

二〇二一年四月十二日