珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明，联合国教科文组织称珠算存在1800余年，为“最古老的计算机”。为加深外宾成员对中国传统计算思想和工具的认识，5月23日下午两点在菩提书院多功能教室四开设了《中国传统计算思想和工具》这门特色课程。本节课由远景学院科学基础教研室朱雪珂老师、李欢老师共同完成，关玉琳院长、NIU师生代表团参与课堂学习。

为帮助初次接触珠算的外国学生迅速了解这一计算方法，朱雪珂老师首先为大家介绍了珠算的起源历史，她提到中国的珠算工具凝聚了历代以来古人们的智慧，由最开始的石子计数板到后来的算盘，演算过程也逐渐形成。然后她向大家介绍了本次堂课最重要的辅助工具“算盘”，四周都是木框的长方形板子，里面固定着一根根小木棍，木棍上穿着木珠，中间一根横梁把算盘分成两部分，每根木棍的上半部有两个珠子，每个珠子当五，下半部有五个珠子，每个珠子代表一。朱老师详细地为大家介绍手上的这个小工具的基础构成和其分别代表的含义，并通过PPT展示各国不同的算盘样式以及在今天算盘的发展和应用。

通过朱雪珂老师的介绍，同学们不仅对珠算产生了强烈的兴趣，并且都跃跃欲试，迫不及待地想要实际操作一下。随即，李欢老师和朱雪珂老师结合电脑模拟运算过程和实物教学，细致地为大家讲解在算盘上进行加减法算术的方法。并带着同学们一起在算盘上计算练习。“光说不练假把式”，为了验收大家在这节课上的学习收获，老师将同学们分为两个小组，通过一个简单的算盘计算PK赛小游戏，检验大家是否能熟练运用算盘简单算术。很快，教室里就响起了“噼噼啪啪”的算盘声，同学们显得十分专注，小组成员之间相互帮助，共同学习，一起讨论，为了小组的胜利也为了向老师展示自己的学习成果。在计算的途中，老师们会在一旁耐心指导鼓励，通过多种方式讲解。最终，在大家的共同努力之下，都计算出了正确的结果，老师对每位同学表示赞扬的同时，也为他们准备了一些小礼品作奖励。

在课程接近尾声时，老师建议同学们进行自由的拨珠和运算练习，在这个过程中，也有同学对一些还不是很理解的问题再次向老师寻求了帮助，老师们都一一耐心地倾听并详细地为同学们解惑，不仅如此，还有同学提出希望老师能更深入地传授一些关于算盘的其他知识，能更多了解一点这种神奇的运算工具。从大家课堂的反应以及检验的成果来看，同学们在这一堂课上的收获颇丰，展示出了中国传统计算思想和工具的魅力。在课堂最后，老师将算盘作为礼物送给了大家，并对大家接下来的学习和生活给予了祝福。而关院长也在课后与两位老师沟通，觉得课堂组织良好、清晰、有趣，并表达了对下一次课堂的期待。

供稿|刘俊杰

摄影|刘俊杰