2025年11月25日至29日，由中国高等教育培训中心主办的“全国高校创新创业实践能力提升与创新创业数字化课程建设培训班”在厦门举办。远景学院教师吴昊飞参加本次培训，与来自全国多所高校的专家学者共同交流创新创业教育改革经验。

本次培训聚焦创新创业教育政策趋势、课程建设、产教融合、数字化转型以及创新大赛赛训模式等核心主题，邀请了多位来自常州大学、广西师范大学、南京大学等高校的领导和一线专家进行专题分享。

政策趋势与地方高校创新创业教育探索

在“高校创新创业教育政策趋势与实践经验”主题板块中，常州大学党委常委、副校长李忠玉作专题报告。他强调创新创业教育在新时期高等教育改革中的战略性地位，指出产教融合已成为地方高校提升育人质量的重要路径。

李忠玉结合常州大学的实践，系统介绍了学校构建的多元化创新创业教育体系，包括：“专题讲座—微课堂—故事会—红旅项目—人才论坛”五位一体的综合育人模式，展示了地方高校在新形势下推进双创教育的实践路径与成效。报告为提升地方高校创新创业教育供给质量提供了可借鉴的经验。

创新人才培养链条的系统构建

广西师范大学创新创业学院蒙志明从“迈向AI：创新创业教学数字化融合探索”出发，重点介绍了高校构建创新人才培养链条的关键要素。他从核心课程体系、教材建设、依托实验室及科研院所的实践项目开发、师资队伍培养等方面分享了广西师范大学的系统做法。

他强调：高校创新人才培养应坚持“课程—资源—平台—项目”协同发展，以数字化技术推动创新创业教育提质增效。

创新方法与TRIZ在教育中的应用

娄辉教授围绕“TRIZ创新方法”展开讲解，从理论基础、工具体系到在课程教学与学生项目中的应用进行了深入分析，提出高校应将TRIZ融入专业课程、创新训练与项目研发全过程，帮助学生构建工程化、结构化的创新思维模式。

产教融合视域下的创新创业人才培养

南京大学汤扬以“科教融汇、产教融合”的人才培养探索为主题，分享了南京大学在创新创业教育方面的实践成果。他重点介绍了影石、极迅等由南大培育出的优秀创新创业团队案例，展示了科研平台、产业合作与学生创新项目深度融合的机制。他指出，中国国际大学生创新大赛不仅是展示创新成果的平台，也是推进高校产教融合的重要抓手。

有组织的工程化赛训培育模式

在优秀导师经验分享环节，来自优秀创新创业导师韩晓明以“有组织的工程化赛训育人模式构建”为题进行了系统阐述 。他指出，高校应从“应激性参赛”转向“战略性育人”，以工程化、系统化的赛训模式支撑学生创新能力的持续提升。

报告围绕工程化赛训的七大模块、十四阶段，对选题挖掘、项目诊断、团队建设、逻辑训练、路演呈现等环节进行了全流程拆解。他提出的“U型思考”“金字塔逻辑”“冰山理论”“峰终定律”等方法，为高校开展创新大赛指导提供了可操作的路径。

现场教学与校企融合实践观摩

培训最后安排了前往厦门大学、集美大学、厦门理工学院等地的现场教学与校企合作观摩 ，学习当地在创新创业实践基地建设、产学研协同育人机制上的经验。

通过此次培训，吴昊飞老师深入了解了全国高校在创新创业教育中的最新趋势、典型经验和先进方法，尤其是在课程建设、数字化创新、产教融合以及工程化赛训体系建设等方面获得了系统启发。该培训为今后在远景学院推进创新创业课程改革、提升学生创新实践能力提供了新的思路与抓手。