2025年12月10日下午5点，远景学院戴华老师导师组在菩提多媒体三教室成功举办“书香浸润”系列第71期读书分享会。本次活动以“围坐·共读·致思”为主题，通过导师引领与朋辈分享相结合的形式，在思维的碰撞中探讨阅读对个人成长的深远意义。

首先，戴老师以“读书报告的思维构建与表达”为主题，为同学们勾勒出系统化阅读思考的清晰框架。她从“读后感”与“读书报告”的根本区别入手，引导同学们超越个人情感的简单抒发，进入更加结构化的批判性思维领域。在分享会上，戴老师还为同学们破解了读书报告的核心密码。她从思维构建的底层逻辑出发，详细阐释了如何与书籍开展有意义的批判性对话，而不仅仅是单向接受文本信息。她强调，一份优秀的读书报告应该有坚实的“骨骼”——清晰的核心观点、充分的理论支撑、严密的逻辑结构和独到的个人见解。这种结构化的思维训练，正是远景学院通识教育的重要一环。

理论引导之后，导师组的同学们依次分享了近期的阅读心得，呈现出一幅多元丰富的阅读图景。来自2025级的惠栋霖同学以《我与地坛》为切入点，探讨了史铁生如何在困境中寻找生命意义这一永恒话题。谭杰文同学则分享了《一生的旅程》的阅读感悟，聚焦于迪士尼前CEO罗伯特·艾格的领导哲学与职业智慧。向函樾同学重新解读了古典名著《西游记》，从中发掘出团队协作与个人成长的现代启示。徐欣然同学从认知科学角度出发，介绍了《思维版图》中关于东西方思维差异的深刻洞见。周乐彤同学则通过《呼啸山庄》中复杂的人物关系与情感纠葛，分析了爱情、复仇与人性的多重维度。每位同学的分享都像一扇独特的窗户，让参与者得以窥见不同领域的知识风景，体验多元思维的交汇与碰撞。

活动现场，同学们围绕分享内容展开了自由而深入的交流。不同书籍带来的不同视角在这里交织，形成了跨领域的思想对话。

“当我们阅读时，我们不仅是在理解作者的意图，更是在通过作者的视角重新审视自己的经验和认知。”一位参与同学在交流环节中分享道。这种反思性对话正是读书分享会的核心价值所在——它让阅读从个人行为转变为群体性的思想活动。

活动尾声，戴老师以同学们的分享内容为引，深刻阐释了阅读之于当代青年成长的多重意义。“真正的阅读，既包括吸收，也包括创造；既有情感的共鸣，也有理性的批判。”戴老师总结道，“每一次认真的阅读都是一次思维的航行，它帮助我们跨越时空与思想的边界，最终回到对自我更深刻的理解。”