“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青年的成长既需能力积淀，更需思想领航。为赋能青年学子成长、强化团队协作效能，同时引导青年树立清晰的成长导向与协作效能，11月19日，远景学院青马工程全体成员、各部门学生主席及干部齐聚一堂，共同参与“赋能燃壮志，聚力创佳绩”主题赋能培训，本次活动特邀重庆工商大学派斯学院通识学院院长兼党总支书记雷静副教授担任主讲嘉宾，依托“20余年工作经验中的成长感悟”，为在场学子带来了一场兼具思想深度与实践价值的成长盛宴。

思想为舵：方向与行为的底层逻辑

讲座开篇，雷静副教授便以“思想决定方向，意识决定行为”为核心观点，强调青年成长中“思想底色”的重要性。她结合731陈列馆与赵为粮锒铛入狱的案例，指出“有才无德是风险，有德有才是核心竞争力”——青年的成长不仅是能力的积累，更是思想认知的校准，正确的思想方向能让行动更具价值感与使命感。

“青年时期的思想意识，会成为未来行为的‘隐形导航’。”雷静副教授的分享让在场学员意识到，主动塑造正向的思想认知，是成长路上的首要前提。

能力为刃：以“哪吒四能”锻造核心素养

雷静副教授以哪吒形象的四大特质为喻，深度阐释青年成长的核心要义：既要秉持敢闯敢为的锐气与正向思想底色，又要练就清晰表达、凝聚共识的沟通能力，更需怀揣包容异见、主动求知的胸襟格局，以高效务实的执行力在实践中沉淀成长，为青年勾勒出兼具思想高度、实践力度与成长温度的发展路径。

“这四个特质，是青年从‘想成长’到‘能成长’的核心支撑。”雷静副教授的生动比喻，使得抽象的“能力培养”变得可感可学，让在场学子对能力培养有了更具象的认知。

身份为锚：认清职责，锚定成长坐标

讲座最后，雷静副教授以“认清楚自己的身份，把握自己的职责”作结，引导青年学子明确自身定位。她指出，无论是青马工程学员还是学生干部，“身份”对应的是“责任”：作为学员，要以“成长”为核心主动学习；作为干部，要以“服务”为核心凝聚团队。“认清身份不是‘画地为牢’，而是明确‘成长的坐标系’——知道自己在哪里、要到哪里去、该做什么事。”这一观点让在场学子清晰了自身的角色价值，也明确了后续工作与学习的发力点。

培训进入尾声，主持人宣布提问环节，青马工程学员张南开结合自身职业规划，提出了“如何将‘担任学校部门主席’的目标转化为具体行动”的问题。雷静副教授基于多年经验从“目标拆解、能力储备、责任前置”三个维度给出了系统性建议，为青年学子的成长规划提供了可落地的路径指引。

一场培训，是思想的校准，更是成长的锚定。作为远景学院青马工程的关键一课，本次活动以“思想+能力”的双轮驱动，让青年学子在“知方向、明角色、会行动”中找准了成长坐标。当青春锚定正确航向，当本领对接时代需求，这群青年必将以“燃壮志”的热忱、“创佳绩”的实干，在新时代的赛道上，成长为有理想、敢担当、能作为的先锋力量——这，正是青马工程培育的初心，亦是青年成长的时代答卷。