语言是交流的工具，也是故事和文化的载体。《博雅英语》作为我院特色英语通识课程，旨在培养学生全球视野、公民意识和语言运用能力。同时，为了创新课程内涵，加强教学实践，帮助同学们以不同视角呈现对家乡人文的深沉情感，鼓励大家争做传统文化传承者与推广者。《博雅英语》系列课程3月至4月面向远景学院全体学生举办优秀传统文化短视频征集活动。
下面让我们共同来欣赏远景学子的优秀作品吧。
作品一：《沧海桑田》
小组成员：周燕、周嘉宇、刘逸轩、田磊
学生感想：
当收到此次博雅课外实践视频拍摄主题时，我便联想起云门街道那位老人，老人提着锄头行走于天地，桑海果香，迎面而来，观沧海桑田，见山水变迁，仿佛这一切都诉说着老人曾经的努力与付出。其实也是想通过视频这种方式，展现老人对山水的依恋，或许他不像文人骚客的“相看两不厌，只有敬亭山”，但是他以自己的实际行动书写着与桑海岛屿的故事。在他的努力下，人与自然和谐相处，谱写着一幅新时代的乡村山林风景画。同时借助博雅英语课程，我们能让更多外地人，甚至是外国友人，更多了解那份属于中国的山水画卷。
-2021级周燕
作品二：《合川峡砚》
学生感想：
笔墨砚台，曾是我们民族的代表，曾完完全全地与我们的生活相结合。一个又一个文人墨客，将思绪从笔墨砚台上抽离。巴渝三砚，为中国砚台的代表，也是中华书写文化的结晶，它包括了金音石砚、虁砚以及合川峡砚。但现在，金音石砚和夔砚皆已失传，仅剩合川峡砚还在延续着巴渝砚台的故事。为了更好的文化传承，我们团队以合川峡砚这一非遗做为切入口创作出了《峡砚》这一作品，希望通过合川峡砚更好的展示出重庆合川当地的特色文化，并更好的加以传承和保护。
——2021级峡砚团队
作品三：《成都盖碗茶》
小组成员：肖丽、曾祉涵、吕资楠楠
学生感想：
这次活动的主题我是特别感兴趣的，因为平时就很喜欢各类传统文化，盖碗茶就是其中一抹亮丽的色彩。此前，我刚好去了成都游玩，发现无论是街头还是寺庙，还是大大小小的公园，茶馆都是不可或缺的元素。我自己的家乡本就产茶，而且之前暑假去了云南做义工也了解到茶文化。茶是中国传统文化之一，每个地方也有其不同的饮茶习俗。在如今快节奏的生活中，我其实很难找到像成都这样一个慢悠悠生活，并且将其传统的盖碗茶文化融入进生活方方面面的，因此便特别想记录下来。于是，关于成都盖碗茶的英语故事作品就此诞生。
——2020级肖丽
来到四川成都的大街小巷，百步便见茶馆无数。茶馆里，大多饮用盖碗茶。俗话说：凌晨早起清肺润喉一碗茶，酒后饭余除腻消食一碗茶，劳心劳力解乏提神一碗茶，亲朋好友会聊天一碗茶，邻里纠纷消释前嫌一碗茶，已经是古往今来成都人民的传统习俗。老舍在《茶馆》中记载，茶客们千姿百态，媚俗不一，宛如一个活生生的小社会。“一茶馆一社会”在四川成都的老茶馆里很是热闹，卖瓜子，掏耳朵，擦皮鞋的等等穿梭于茶馆间。小小的茶馆里“汇聚三教九流之客，容留南来北往之风”，各行各业人士心安理得地把大把的时间泡在这里，享受成都的慢节奏。品盖碗茶重在意境，观袅袅茶烟升起、嗅阵阵茶香萦绕，舒心怡神，淡然悠远的茶境，已非是饮茶，而是一种艺术的欣赏，更是精神的享受。
——2020级曾祉涵
茶馆、麻将、公园、大爷、川剧，视频中的这几个元素勾起我在成都街头的回忆，还未配音的版本已经让我置身于人民公园的竹椅上与身着白色背心的大爷盖上一盏茶，品味生活了。要说拿一个词概括整个视频那必定是巴适，现代社会节奏太快，每个人都在为生活奔波，以慢著称的成都用茶让人回归内心平静，让人知道原来这才是生活。这是第二次参与博雅视频制作，无论是第一次剪辑冬奥科技还是这次配音成都盖碗茶，越往深搜集资料都会感叹中华文化底蕴之深厚，魅力之无穷，而语言更是作为一个窗口，将中华文化更好地传播出去。我是很享受做博雅作业的过程，每一次探索，都会产生奇妙的文化碰撞，因为语言本身就是很有意思的东西。
——2020级吕资楠楠
作品四：《英雄之城》
小组成员：罗雅澜、郑田甜、张雨佳、罗雨珩、刘潇聪
学生感想：
古时候的天地现在还有，古时候的日月现在还明。古时候的山河现在还在，古时候的人现在不见了。那天拍摄，我们走进了钓鱼城。这是一场1174年的送别。参加饯行的赵师仁是宋宗室。北宋灭亡，朝廷南迁，一部分宗族成员到了巴蜀之地。碑刻中的丁梦臣等六人将“入奉廷对”，前往遥远的都城杭州。兴师动众的践行，大家料到可能“人生不相见”。但他们的心里不是悲伤，而是一种旷达与豪情。回眸一望，站在合川钓鱼城的崖壁上，阳光盛烈，四周是各种军事设施和军民生活的遗迹，眺望着三江在合川城汇流，想象蒙古人剽悍的攻城略地，只觉江水滔滔不绝，流向时光的深远……如今,追古惜今，想起那句千古名言:四川人从未负国,四川不灭，华夏不亡。
-2021级张雨佳
本次活动不仅提升了学生的英语学习兴趣，同时也增强了大家的文化自信心和自豪感，在视频制作过程中，同学们对故乡风韵、历史文化的认知不断加深，通过光影表达着自己深厚的故土情怀，同时也深刻认识到掌握与世界沟通、对话能力的重要性。
指导教师：戴华、黄煌、陈曦
