为了促进学科之间的交流，为教师们打造一个开放、包容、互动和进取的教学教研环境，綦江校区远景学院基础课程教研室推出了一系列课程研讨活动。2023年5月16日晚9点，教研室在智者楼406开展了第四次研讨会议。本次活动由教研室主任唐智盟老师主持，教研室全体教师参加。此次研讨会议上，邓锦莹老师和陈彦瑾老师分享了5月课堂心得，总结了在实际教学过程中值得推广应用的教学方法和手段；全体教师展开深入讨论，分析了近期学生学情，推进了全面育人通识课程的进程。

会议开始后，邓老师首先进行分享。人类学作为一门新设的课程，在通识课程建设中不可避免地会碰到一些困难：学生缺乏对于这门课程的理解和认识，积极性和主动性不高，同时教材和资源的获取也存在一定困难，本土案例和材料不多。在具体的行课过程中，人类学通识课程可能会涉及敏感和争议话题，学生的主观偏见可能影响对课程内容的理解和接受。对此，老师们开展讨论并给出了恰当的建议，以“通专融合”为目的的通识课程，要以学生面对的现实问题为组织课程的基本框架结构，以生活面向扩大课程的群众基础，同时也要建立开放和包容的学习环境，鼓励学生提出问题和观点，并进行理性讨论和辩论。

随后，陈老师分享了她近期的教学感悟和反思。学期半期之后，学生对待学习有松懈情绪，在各类通识课堂上出现了懈怠的苗头。就这个问题，各位老师各抒己见，认为学生课余时间被各类实践压缩为其中一个原因，在忙碌的校园生活中，学生难免出现无法科学合理地安排自己的时间等问题，从而产生一定的负面情绪。老师们一致认为应该在课堂上和导师活动中，帮助学生梳理情绪，教会他们合理安排有限的时间，分清轻重缓急。同时要鼓励他们持之以恒，以学为重，在学业上严格要求，鞭策和激励他们不断前进。

两位老师分享后，教研室各位老师就自己在课堂上运用的优秀方法和案例展开说明，话题围绕教学技巧和学生管理方法逐步深入。朱建霖老师分享了《大学英语》课堂上的“以理服人”，站在学生的角度与学生对话，帮助学生克服英语学习中的畏难情绪和惰性思想；刘达老师分享了《法律与社会》课程中的所思所悟，强调了将通识育人的重要性和必要性贯穿整个课堂，让同学们养成“通识思维”，这无疑会让学生受益终生。

定期进行的同行交流有助于教师全面掌握学情，同时提升自身教学力。在本次研讨会上，各位老师就课程建设、教学方法、近期学情等相关问题展开了充分研讨，对现有的课堂教学进行反思，为下一步教学设计与课程实践做足准备，强化了以“研”促“教”意识。在今后的教学工作与研究中，綦江校区的教师们将会继续推进课程研讨系列活动，加强交流联系与多学科融合，迸发出更多精彩的火花。

图文：陈彦瑾、邓锦莹