3月22日，远景学院《社会学》教学团队教研会议在菩提书院教室五举行。会议由团队负责人李梦瑶主持，科学基础教研室主任朱雪珂，副教授杨阳及教学团队全体成员共同参加。

《社会学》教学团队是由交叉学科背景教师组成的教学共同体。旨在合理利用教学资源，建立有效沟通机制，充分发挥团队成员跨学科背景进行合作教学，为提高课程的教学质量和教学效果开展教学交流与学术合作，实现优势互补，共同发展，落实学院通识教育教学目标。

教学团队负责人李梦瑶老师首先就《社会学》课程现有教学大纲、授课计划、教案及现有教学资料进行了梳理，她认为现有的教学材料虽然根据要求远景学院培养方案而制定、实施，但在整个教学过程中，基于学生反馈与督导评价，体系脉络还不够清晰，特色不够鲜明，需要各位团队成员持续思考，并推进相关教学材料的修订与完善工作。

团队的教学目标如何更加贴近学校与学院的育人目标？这个问题也是本次会议中大家激烈探讨的问题。杨阳老师认为，课程的教学目标应结合学院整体育人目标，从知识、能力、素养三个层面展开，但是每门课程又应各具特色，比如有些课程应坚持以阅读为导向，增强学生的知识深度和广度，而有的课程应以能力培养为导向，锻炼学生理论联系实际的能力。他自己在课程中最常用的方法就是学生阅读，每次阅读后学生都应该以章节为突破口，完成读后感，这一方面既让学生高效阅读，同时也提升学生的写作能力。团队中，每个教师的教学风格和专业背景都各不相同，但是，这种差异带来的碰撞却让大家拓宽了思路，教学目标的层次更加丰富、多样。

针对教学目标的问题，李梦瑶老师也带来了她的思考，在以往的教学过程中，对于《社会学》课程而言，学生除了理论知识的学习以外，更加需要的是实践，而我们往往忽视了学生的实践，这就形成一个悖论，既想要培养学生的能力和素养，却缺乏实践作为依托。她同时也提到，在教学团队的建设过程中，教学目标的制定是至关重要的一环，只有目标清晰了才能指引后面踏实走好每一步。

在学院深化教育教学改革阶段，作为远景学院第一个校级教学团队，《社会学》教学团队的发展对于学院课程建设十分重要。在以后的教研活动中，团队应持续研讨，加快建设速度，将更多的经验带给其他的教学团队，助力学院国际化人才培养，提高学院整体教学水平和质量。

《社会学》教学团队供稿