2025年11月28日至30日，重庆移通学院远景学院普映蒙老师与戴华老师受邀赴大连外国语大学，参加以“历史与社会语用学”为主题的国际学术研讨会。本次会议汇聚了国内外语用学领域的专家学者，围绕语言在历史变迁与社会互动中的话语实践与意义建构展开深度探讨，聚焦史料解读、身份与权力、媒介场域与交际规范等核心议题，旨在推动中国语用学研究的跨学科创新与学术深化。

本次研讨会以“历史与社会语用学”为核心主题，关注语言在历史变迁与社会互动中的话语实践与意义建构，涵盖史料解读、身份与权力、媒介场域与交际规范等多元议题。会议旨在推动历史语用学与社会语用学的学科交叉与深度融合，探索语用学研究的新路径、新方法与新思路，进一步推动中国语用学研究的持续深化与创新发展。11月29日上午，研讨会在承志楼正式开幕。大连外国语大学Dániel Kádár教授致欢迎辞，拉开了学术交流的序幕。随后，多位专家学者围绕历史语用学与社会语用学的核心议题进行了精彩的主旨发言。

东北师范大学张绍杰教授在发言中提出了“关于拓宽历史语用学研究视域的思考”。他指出，历史语用学不仅研究过去的语言使用，更可拓展至对社会文化概念的认知考察，从而深化对意义概念化演变规律的理解。他以“中国形象”的社会认知为例，阐述了历史语用学如何在时间与空间上拓展研究宽度。张教授特别提到，社会认知具有互动性、间接性、防御性与完形性等特征，这些特性在历史语境中尤为凸显。他以“Cathay”（中国）一词在中世纪欧洲的演变为例，说明这一源自“契丹”的称谓如何承载了当时西方对东方财富与文明的浪漫化想象，成为跨文化认知与话语建构的典型个案。

紧接着，东北师范大学周凌教授以“语言与文明：从‘万福请安’到‘Hello啊’”为题，生动阐释了礼貌话语如何表征不同历史时期的社会文明形态。她通过对本土文明独立发展、西方文明冲击及中西文明互鉴三个时期的汉语问候语分析，揭示了语言不仅是文明的记载者，更是文明的构建者与传播者。从传统中式问候到现代中西融合的招呼方式，语言变迁背后是深刻的社会转型与文化交融。

在本次学术会议上，戴华老师以研究海报展示的形式，分享了其研究“Constructing Intercultural ‘Third Spaces’ in English Language Classrooms from a Sociopragmatic Perspective”。该研究聚焦大学英语课堂如何成为跨文化互动的重要场域——一个被称为“第三空间”的协商平台，来自多元文化背景的学生在此共同建构意义、适应交际规范、融合语言实践。研究发现，英语课堂通过情境化幽默、文化特定表达等教学实践，展现出鲜明的“第三空间”特质。这些动态互动不仅帮助学生跨越文化隔阂，更有助于提升其跨文化沟通能力，促进语言运用的灵活性与适应性。

除上述发言外，多位学者的报告也从不同维度丰富了研讨会的内涵。浙江工商大学李丹弟教授对比了汉语“事实上”与英语“actually”的历史语用路径，揭示其背后反映的英汉话语组织与文化逻辑差异。大连外国语大学陈艳平教授通过清鲜外交文书中的道歉言语行为，展示了仪式框架在历史语用分析中的解释力。德国汉堡大学Juliane House教授则从方法论层面反思了古代语言中礼貌现象的研究路径，强调仪式化分析框架的重要性。

南京大学陈新仁教授对孔子“慎言观”的批评性阐释、广东外语外贸大学冉永平教授对公共话语社会语用问题的剖析，以及哈尔滨工程大学毛延生教授从语用学角度解读《伤寒论》的“以言行事”结构，均体现了语用学学科强大的跨学科张力与人文关怀。

本次研讨会不仅是一场高水平的学术对话，更是一次历史语用学与社会语用学交叉融合的标志性事件。通过多元议题的碰撞与方法论的反思，与会学者共同推动语用学研究向更纵深、更广阔、更贴近社会现实的方向发展。作为我院教师参与高规格学术交流的又一实践，此次参会不仅展现了我校在跨文化语用学研究领域的积极投入，更通过与国内外专家的对话，为探索语言教学与社会实践的深度融合积累了宝贵经验。未来，远景学院将继续鼓励教师参与前沿学术活动，推动教学与科研协同发展，助力培养具有全球视野与跨文化胜任力的复合型人才。

在全球化与数字化双重浪潮下，语言的使用与研究正面临前所未有的新情境、新挑战。本次研讨会为相关领域的学者提供了宝贵的交流平台，也为中国语用学在国际学术界发出更强声音、贡献更多智慧奠定了坚实基础。期待未来能有更多跨界对话与创新成果，共同推动语言学科在新时代的文化传承与社会服务中发挥更大作用。