冬日暖阳洒落在草坪上，微风轻拂着书页，远景学院陈春彦导师组师生共赴一场校园草坪阅读之约。大家围坐成圈，以书籍为媒介，以思考为桥梁，共同开启了一段温暖而深邃的思想对话。本次活动以“阅读启智，报告赋能”为主题，旨在培养大一新生的阅读习惯，并提升其读书报告的写作能力。在导师的陪伴与交流中，阅读真正融入心灵，思考在阳光下自由生长。

共情分享，照亮彼此

傅筠友同学在阅读《刘强东崛起的智慧》后表示，“创业故事背后是无数次失败与坚持。作为大一学生，我更关注他如何从底层一步步走来，这种‘接地气’的奋斗史比成功学更真实、更有力量。让我开始思考，读书不仅是为了知识，更是为了将来能创造价值。”

万子怡同学读《飘》则被斯嘉丽“明天又是新的一天”的坚韧打动，“她从不轻言放弃，这给了我面对学业压力的勇气。”

蔡雨杉同学分享《雷峰塔》时动情地说，“书中那种压抑又细腻的情感，像一层薄雾笼罩在每个角色身上。我读到的是一个女孩在破碎家庭中如何艰难地守住内心的光和女性觉醒的意识。”

廖翔宇同学读《赶时间的人》则深受触动，“诗里写的是外卖员、搬运工、打工人，他们匆匆赶路，却常常被城市忽略。我开始学会在校园里多看一眼那些默默服务的人。这本书让我懂得，阅读不仅是汲取，更是共情。”

同学们的分享内容丰富多样，涵盖了经典文学、现当代小说、名人传记、散文诗歌等多个领域，充分展现了大一学生广阔的阅读视野和多元化的思考维度。这些书籍在学生手中不再仅仅是静态的文字，而是成为通往自我认知、社会理解与精神成长的桥梁。他们在阅读中洞察世界，在分享中相互启迪，彼此照亮。

从阅读到表达的跃升

作为大一新生，刘路同学的第一篇读书报告便被评为优秀。他谈到，初入大学的迷茫与《纯真年代》中主人公面对社会规范与个人情感冲突时的挣扎产生了强烈共鸣。通过撰写读书报告，他不仅加深了对文本的理解，更在梳理思路的过程中实现了自我反思与成长，展现了阅读与写作如何真正融入个体生命经验。

明确读书报告撰写规范

交流环节中，陈老师肯定了同学们的阅读热情与学习态度，并系统讲解读书报告撰写要求。她强调优秀读书报告要有清晰结构、独立思考与严谨表达，建议从“内容概述—主题分析—个人感悟—现实关联”四个维度撰写，避免简单复述情节，注重培养批判性思维。她鼓励大家“在阅读中建立精神坐标，让书籍成为思想的引路人”，并将读书报告作为锻炼表达与逻辑思维的重要载体。

两个小时的交流时光飞逝，读书分享不仅是一次阅读成果的精彩展示，更是一场师生间深度互动的温馨对话。在轻松而专注的环境中，阅读的力量悄然滋养着每一个年轻的心灵。远景学院将持续推进阅读专项工作，助力学生培养深度阅读的习惯，提升写作表达能力，在浓郁的书香中开启大学生活的智慧之旅。