2025年5月至6月期间，远景学院艺术与人文教研室围绕“精研教学设计，赋能高效课堂”主题系统开展了系列磨课活动，覆盖十门人文艺术类通识课程，形成了“说课—讲课—评课—改课—备赛”闭环教研机制，为教师专业成长与课程建设提供了坚实支撑。

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系统推进

磨课活动覆盖十门课程

磨课活动固定在每周三上午十点菩提电影室一进行，教研室全体教师参加。系列活动中，教研室六位教师先后进行了说课与片段授课展示，课程涵盖《人文经典导读》、《新媒体研究与实践》、《古典音乐鉴赏》、《历史》、《艺术鉴赏与创意表达》等十门人文艺术类通识课程。

5月3日首次磨课聚焦教学准备与课程导入，围绕陈春羽老师《人文经典导读》《创意写作》两门课程，深度研讨“目标锚定”与“情境激活”环节，肯定了其目标拆解的清晰度，同时对导入节奏与提问梯度提出优化建议

第二次磨课聚焦王曦妍老师《新媒体研究与实践》《跨文化传播与文明互鉴》，其“技术+人文”双线并行策略获广泛好评，研讨就案例时效性、分组角色细化等环节提出改进方向。

第三次磨课中，郭杨老师以民族音乐的经典曲目为例展示《古典音乐鉴赏》《中国古典音乐》，通过“聆听—解析—再创作”三层递进教学设计，引导参研教师多维感知民族音乐的美学意蕴。

第四次磨课，鲁老师以“近代早期世界的全球联系”为核心，将人口迁移、物种交换、商品流动与早期殖民扩张有机整合，构建全球史观教学框架。

6月3日第五次磨课中，赵丹老师以“书体流变”导入《艺术鉴赏与创意表达》，以“我的姓名”为主题开展创意篆刻体验，将传统技艺转化为创意资源；吴慈荷老师则以“在动荡时代中寻找幸福”为主线，通过“问题导向+文本细读+情境代入”三位一体设计，引导学生追问希腊化与古罗马哲学中的价值议题。课后研讨中，赵老师“做中学”体验设计获肯定，吴老师“幸福”议题时代化处理获赞誉，同时也就评价维度、学派对比框架等提出进一步优化建议。

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赛研融合

青教赛斩获二等奖

除常规磨课外，教研室还集体参与了针对青年教师教学竞赛的多轮专项打磨，从参赛选题、教学设计、内容逻辑、案例选取、课件制作、语言教态、时间掌控等维度对王曦妍老师进行全面点评指导。最终王曦妍老师在2026年度青年教师教学竞赛决赛中荣获二等奖，充分体现了教研室“以赛促教、以赛促研”的良好生态。

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凝练共识

推动课程高质量发展

本次系列磨课活动有效促进了新老教师互学互鉴，在教学方法创新、课程体系优化、课程思政融入等方面积累了宝贵经验。教研室将进一步巩固磨课成果，持续深化智慧教学与人工智能应用，推进跨学科协同教研，加强课程团队建设，着力构建兼具思想内涵与学科特色的优质通识课程体系，为培养具有跨学科视野与深厚人文素养的复合型人才贡献力量。