为响应2025年世界艾滋病日“社会共治，守正创新，终结艾滋”主题号召，深化大学生对艾滋病的认知与思考，11月27日14:00，远景学院《生命伦理与人类发展》授课教师陈春彦邀请英语教师翟姿谕在9113开展“To Tell or Not to Tell，艾滋病隐私的跨文化审视”双师授课活动。活动采用“知识导入——互动问答——实践体验”教学模式，融合医学科学与人文关怀，推动防艾教育从知识传授向行动自觉转变，引导学子肩负建设健康中国的责任。

以数据唤醒防艾意识

2024级周子杰同学以“我们身边的艾滋病”为主题宣讲知识，引用全国及特定省份艾滋病流行数据和青年学生感染情况，指出性传播是主要传播途径，强调青年学生群体感染率呈上升趋势，打破“艾滋病遥远罕见”的误区。随后，他呼吁同龄人正视风险、消除偏见，从被动接受转为主动参与防艾宣传，彰显大学生在公共卫生治理中的主体意识与社会责任，为后续教学奠定共情与行动基础。

跨文化视角下的思维碰撞

本次授课强调“跨学科融合”与“跨文化理解”，旨在实现科学知识与人文精神的双向赋能。生物学教师陈春彦从医学角度系统阐述了艾滋病的病原学特征、病程发展、抗病毒治疗进展及“U=U”（测不到=不传染）等前沿理念，破除“艾滋病等于绝症”的陈旧观念；并通过回顾世界艾滋病日的起源与历年宣传主题演变，梳理了全球防艾工作的科学脉络。

英语教师翟姿谕引入国际视野，结合欧美、非洲等地的典型案例，探讨了艾滋病感染者在隐私保护、就业公平、社会融入等方面面临的结构性歧视问题。她引导学生用英语分析联合国艾滋病规划署（UNAIDS）倡导的“零歧视”理念，深化对“社会共治”内涵的理解，培养跨文化共情能力与全球健康公民意识。

知识内化于心，筑牢防艾认知防线

在“防艾知多少”趣味抢答环节，学生围绕“世界艾滋病日”“HIV传播途径”“暴露后阻断（PEP）时效”等知识点竞答。如，世界卫生组织定每年12月1日为世界艾滋病日以提高防艾意识；HIV主要通过性、血液和母婴传播，日常接触不传播；暴露后阻断（PEP）需在高暴露风险后72小时内服药阻断感染。现场气氛热烈、参与度高，有效巩固防护知识。随后的学习通问卷调查引导学生思考“若身边有HIV感染者会如何对待”，促进从“知”到“行”的价值转变。

主动检测显担当，青春行动正当时

实践环节聚焦HIV自愿咨询与快速检测（VCT）。在老师指导下，志愿者周子杰协助完成采血、加样等操作，多名同学主动报名参与检测，践行“早发现、早干预、早保护”理念。检测严格保密，尊重参与者知情权与隐私权，体现科学防疫与生命伦理统一。该环节增强学生自我保护意识，将“主动检测”升华为负责任的青春担当。

此次双师授课以学科交叉为引擎，以学生参与为核心，以实践行动为目标，将防艾教育从课堂延伸至生活，从知识层面提升至责任担当。学生们在“讲中学、问中思、做中悟”的全链条学习过程中，不仅掌握了科学防护技能，更树立了尊重生命、包容差异、勇于担当的价值观。远景学院将持续探索“课程思政+生命教育”的融合育人新模式，鼓励更多青年关注生命教育，以青春之力共建健康中国。